Se (só) dependesse de mim , aprender seria sempre ....colorido!

Tudo começou com esta fotografia, que me apareceu através da página de facebook da Trienal de Arquitectura de Lisboa. Depois todo o desassossego que é isto da escola primária, mais duas coincidências : um artigo , do pediatra delas, que fala precisamente sobre o paradoxo que é para os pais criar hábitos de estudo , e outro artigo, que me enviou a mãe da BFF da maiúscula, que esteve a passar o fim de semana cá em casa ( aliás até a brincadeira que elas tiveram, de brincar ás escolas , me deixou de novo reticente sobre aquilo que de facto elas estarão a absorver da escola. No fundo uma era a professora e a outra era uma aluna, havia uma tabela de comportamento com sorrisos e elas basicamente passaram o tempo a dizer cala-te este, cala-te acoloutro, vais levar nota na caderneta, vou telefonar aos teus pais, blablablaba ou seja o resumo que elas fazem da escola é dos comportamentos e não da aprendizagem. isto quer dizer qualquer coisa não quer ? não estou com macaquinhos no sótão pois não? ), enfim, e o resultado foi todo um dia de trabalho perdido (confesso). Na procura de informação sobre este método de desenvolvimento da lógica da matemática. O método Cuisenaire (a sorte que eu tenho em perceber francês...)

O método consiste nestas barras coloridas e é Engenhoso, pois envolve memória visual, memória auditiva e memória tátil. Muito eficaz se a criança aprendeu o passo-a-passo das etapas que constituem o método. Ou seja, é óptimo mas envolve conhecimento e entrega dos pais. Ou seja, tenho uma nova missão que já começou . As peças estão encomendadas, as fichas de apoio em averiguação- para mim, para entender maneira de explorar o método,  e os 24 vídeos, muito simples e elucidativos a ser lentamente processados. Há medida que vou investigando, apercebo-me do admirável mundo novo que é o homeschooling, ou a variedade de correntes de ensinos e métodos que existem pelo mundo fora e lamento que por aqui, não haja alternativa. Uma escola de cada não conta. e professores que dizem que seguem esse método também não. Falo em formas de estar na vida ( como um todo), faço-me entender ? É neste momento que sinto o peso da idade e do tempo, que já passou, e lamento me por só agora perceber que de facto há alternativas, que podem resultar muito melhor que as convencionais, ou pelo menos que se ajustem melhor aquilo que somos.. Tiram-me do sério ter que escolher entre coisas menos más e não entre boas escolhas,  os dados adquiridos e  o temos pena mas as coisas são mesmo assim ( este sentimento português tão redutor e que nos torna tão resignados e acomodados) . Entristece-me o processo de crescimento escolar que nos vai empurrando a todos para o mesmo lado, sem nos deixar crescer e ter a maturidade certa para escolher entre as (afinal) infinitas possibilidades ( que só sabemos que existem se tivermos a sorte de ter uns pais de mentalidade aberta e que não tenham medo de nos deixar voar). Lembrem-me de ensinar ás minhas filhas que , desde que trabalhem por isso, ser viajante é uma opção como outra qualquer. Enfim. o tempo não pára e eu também não. Por isso e enquanto a caixa não chega e eu vou exercitando o método , sou capaz de fazer uns rectângulos coloridos em feltro, é que a miúda tem andado preocupada  (ninguém merece mas uma criança muito menos) por não conseguir fazer o numero do dia, que no fundo é encontrar somas que resultem no número dia (28) e acho que com isto a posso ajudar - pelo menos a ficar entusiasmada em vez de frustrada. 

a primeira foto é daqui e a ultima é dum leilão do ebay que ainda estou a namorar. Este post está cheio de links "escondidos" nas palavras sublinhadas e a bold. Façam o favor de as usar e abusar!